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SOMMAIRE |
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| C.FREINET | La place de notre mouvement dans le processus pédagogique historique, national et international | 1 | |
| E.FREINET | " Pour l'école du peuple" | 3 | |
| F.DELËAM | Notre tâche quotidienne aller au-delà | 7 | |
| P. YVIN | L'autogestion à l'école : une utopie? | 11 | |
| L. PERRET | Plaidoyer pour la mathématique vivante | 17 | |
| L.et.E.REUGE | Ecoles de viIles - notation | 23 | |
| Le fichier technolog ique | 25 | ||
| R. FAVRY | CH , CH, CH | 41 | |
| P.QUARANTE | L'école ouverte | 45 | |
| R. LINARËS | Les stages Freinet et la formation permanente des enseignants | 49 | |
| J. VRILLON | Expositions Art Enfantin | 51 | |
| Questions. .. réponses | 53 | ||
| Congrès pédagogie Freinet en Espagne | 55 | ||
| M. BARRE | Animation ou réanimation pédagogique? | 57 | |
| Relations avec le S.N. I. | 61 | ||
| Livres et revues | 62 | ||
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